קורס מאבחנים ומטפלים בגישת NDFA

מטרת הקורס:

מטרת הקורס הינה הכשרת מאבחנים ומטפלים בגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA), המתייחסת אל האדם המתפתח, כישוריו וליקוייו התפקודיים. גישה זו מהווה מערכת של ידע, ומבוססת על מחקר וניסיון שמאפשר אבחון של מקורות הליקויים, ומנחה לעבר עקרונות טיפוליים, הפועלים על מקורות אלו.


מטרת הטיפול בגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית הינה לאפשר למטופל הסתגלות יעילה לתביעות התפקודיות של החברה, כולל אלו של מערכת החינוך. הטיפול משפיע הן על יכולת הלמידה, והן על היבטים תפקודיים, מוטוריים, רגשיים, חברתיים והתנהגותיים ועל היבטי הויסות החושי – בילדים ובמבוגרים.

בקורס ילמדו התלמידים לאבחן ולטפל בתחומי ליקוי מגוונים, הכוללים בין היתר:

בעיות קשב וריכוז, היפראקטיביות (ADHD ו-ADD), קשיים בויסות החושי (SPD), ליקויי למידה מגוונים, דיסגרפיה, דיסלקסיה, דיסקלקוליה, דיספרקסיה, אפרקסיה, קשיים במוטוריקה הגסה והעדינה, היפוטוניה, היפרטוניה, אוטיזם (PDD), פיגור שכלי, שיתוק מוחין (CP), קשיים בשפה ותקשורת, איחור התפתחותי, ליקויי ארגון נוירולוגי, בעיות חברתיות, רגשיות, התנהגותיות ועוד.

הקורס מיועד:

  • למטפלים מקצועיים, תרפיסטים ופסיכולוגים המעוניינים לטפל בילדים ובמבוגרים בעלי ליקויים בלמידה, בתפקוד ובהתנהגות.

  • לעובדי חינוך והוראה ולאנשי החינוך המיוחד.

  • למעוניינים בהסבה מקצועית או ברכישת מקצוע.

  • למנחי קבוצות מוכנות לביה"ס.

  • לעובדים בתחום הגיל-הרך.

  • להורים המעוניינים בהרחבת ידע אישי וקבלת כלים לעזרה לילדיהם.

תכנים עיקריים הנלמדים בקורס:

הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA):

הבנת הלמידה, ההתנהגות והויסות הרגשי מן ההיבט של הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית. הכרה מעמיקה של התפתחות התפקודים המהווים בסיס לכישורי הלמידה וההתנהגות בגן, בבית הספר, ובבגרות.

במסגרת קורס זה מוכשרים התלמידים לאבחן ולאתר את שורש הבעיה של ליקויים מגוונים (כדוגמת קשיי קשב וריכוז והיפראקטיביות, ויסות חושי, ליקויי למידה, קשיים מוטוריים, בעיות תקשורת, אוטיזם ועוד) ולטפל בשורש זה על מנת לפתור את קשיי המטופל ולקדמו.

האבחון והטיפול נעשים הן בקליניקה פרטית ובבית המטופל – עם ילדים ומבוגרים, הן במסגרת מערכת-החינוך והן במסגרת החינוך הבלתי-פורמלי.

מרצה: רמי כץ – מפתח הגישה, מנכ"ל כישורי למידה, פסיכולוג התפתחותי בכיר.

קורס יישומי מלווה גישה:

קורס יישומי-התנסותי המלווה את לימודי הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית ומקביל לו. הקורס בנוי מסדנאות במהלכן מתרגלים הסטודנטים את החומר הנלמד, ולומדים כיצד לטפל ולאבחן באופן פרקטי. התלמידים יתנסו בתרגילים מתחומי ויסות החושים, מוטוריקה גסה, מוטוריקה עדינה, תרגולי עיניים והתנסות בשילובי מערכות.

מרצה: אבי בז'ה – NDFA Therapist, מעסה שוודי- רפואי- הוליסטי, מטפל תנועתי – חושי, B.ed בחינוך גופני ותנועה – התמחות ב-ח.מ והגיל הרך.

נוירו-פיסיולוגיה ואנטומיה:

במסגרת קורס זה ילמדו התלמידים על מבנה ותפקוד מערכת העצבים על חלקיה השונים. בין היתר, יקבלו התלמידים ידע בנושאים:

השלד ושרירי הגוף, התא, רקמות, סינפסה, העצב, הדחף העצבי, מערכת העצבים המרכזים והמוח, מערכת העצבים ההיקפית, רצפטורים, יחידה סנסורית ויחידה מוטורית, המערכת האוטונומית, תנועה ותחושה, החושים, תפקודי המוח הקטן והגדול.

מרצה: ד"ר עופר צדוק –D.V.M.

טיפול באמצעות עיסויים, הבנת המכניקה של הגוף והקשבה לגוף:

הבנת חשיבות המגע וההבדל בין סוגי מגע שונים. הבחנה בין מגע טקטילי לבין מגע פרופריוצפטיבי, והבנה עם אילו מטופלים יש להשתמש בכל סוג של מגע. לימוד המגע המכוון וסוגי העיסויים השונים המתאימים לחלקים שונים בגוף (רגליים, בטן וחזה, עורף וכתפיים, פנים וראש, גב). לימוד היציבה הנכונה.

מרצה: אבי בז'ה – NDFA Therapist, מעסה שוודי- רפואי- הוליסטי, מטפל תנועתי – חושי, B.ed בחינוך גופני ותנועה – התמחות ב-ח.מ והגיל הרך.

אבחון אגי"ל – אבחון גני של ילדים לקידומם:

מבחן אגי"ל נועד לאתר תפקודים לקויים או בלתי-יעילים אצל ילדים בגילי גן טרום-חובה וגן חובה, ובכך מאפשר בדיקת מוכנות לבית הספר. המבחן בודק הן תפקודים התפתחותיים – המהווים תשתית ללמידה ולהתנהגות בכלל, והן תחומי ידע נרכש – החיוניים אף הם כתשתית ללמידה בכתה א'. מטרתו העיקרית של המבחן להסב בעוד מועד תשומת-לב לקשייו של הילד, באופן שיאפשר להגיש לו סיוע בשיקום תפקודיו ובהקניית ידע נדרש.

במסגרת קורס זה ילמדו התלמידים לבנות ערכת אבחון, להעביר את האבחון עצמו ולבנות תכנית תרגול טיפולית לפי ממצאיו.

מרצה: גילי נווה – סמנכ"לית כישורי למידה, M.A. בחינוך מיוחד עם התמחות בספקטרום האוטיסטי.

התפתחות תפקודים וליקויים בראי גישת NDFA בינקות ובילדות:

הבנת תחומי ההתפתחות השונים בגיל הרך: מוטוריקה גסה, מוטוריקה עדינה, שפה ותקשורת, סוציאליזציה ומשחק. הכרת תיאוריות התפתחותיות וטבלאות התפתחות.

התלמידים ילמדו הפעלות שונות לקידום ההתפתחות בהתאם לכל שלב התפתחותי, הדרכת הורים בגיל הרך, כיצד מקימים קליניקה טיפולית ומפעילים אותה וההבדלים בין הטיפול בבית לטיפול במסגרת (מעון, משפחתון וכו').

מרצה: גילי נווה – סמנכ"לית כישורי למידה, M.A. בחינוך מיוחד עם התמחות בספקטרום האוטיסטי.

מפגש המטפל עם המטופל ומשפחתו:

הקורס משלב תכנים תיאורטיים ופרקטיים, הנוגעים בהתפתחות הרגשית והחברתית, ובהתנהגות של הילד. במסגרת קורס זה נלמד על התמודדות יום-יומית עם קשיים בהם נתקלים הורים רבים, וכיצד להדריך את ההורים להתמודדות נכונה עם קשיים אלו. התלמידים יקבלו כלים יישומיים להתמודדות עם המשפחות ועם קשייהן, וכלים לקידום הילדים, דרך העבודה עם ההורים.

ילמדו סימפטומים שכיחים בחיי ילד ומשפחתו, ודרכים להתמודדות עימם, למשל: בעיות שינה, חרדות וקשיי פרידה, בעיות הרטבה ועוד.

מרצה: לימור שדה-חן צדוק – M.A בתרפיה בתנועה והבעה, התמחות בחינוך המיוחד, מדריכה מוסמכת. אחראית על לימודי מפגש המטפל עם המטופל ומשפחתו.

פרקטיקום וסופרוויז'ן:

במסגרת קורס זה מתבקשים התלמידים לעבור הליך אבחוני וטיפולי מלא עם ילד, מתבגר או מבוגר, ועם משפחתו.

התלמידים ילמדו לאסוף מידע מן המשפחה ומן המטופל, להבין תפקידי המשפחה בתהליך הטיפולי, ולעבוד על התקשורת והדינמיקה עם המטופל ומשפחתו. הם ילמדו כיצד לנהל מפגש עם המשפחה ולהדריך את ההורים לעבודה המשכית בבית.

בקורס זה יבוצעו ניתוחי מקרה – ניתוח אבחונים שיוצגו בכיתה ומקרים שיובאו על ידי הסטודנטים.

מרצה: אבי בז'ה – NDFA Therapist, מעסה שוודי- רפואי- הוליסטי, מטפל תנועתי – חושי, B.ed בחינוך גופני ותנועה – התמחות ב-ח.מ והגיל הרך.

סדנה ליישומי הגישה במערכות חינוכיות שונות:

התלמידים ילמדו ארגון סביבה חינוכית בגנים ובבתי ספר, יישומי הגישה במערכת החינוך ובמערכות לגיל הרך, יישומי הגישה בעבודה הפרטנית, אצל ילדים ומבוגרים, בקבוצות חווייתיות ובסדנאות שונות, מודלים להדרכת מורים / גננות / הורים, איתור בעיות וליקויים התפתחותיים בכיתת המעון, הגן וביה"ס.

מרצה: מירה חן – מנהלת תכנית החינוך הארצית בפיקוח משרד החינוך.

סדנה ליישומי הגישה בטיפול עם מתבגרים ובוגרים:

התלמידים ילמדו כלים פרקטיים לאבחון וטיפול במתבגרים ובבוגרים. יינתן דגש על המענה הרגשי של מתבגרים ושל נוער בסיכון, ותלמד גישת עבודה ייחודית דרך תנועה, מוטוריקה ואומנויות לחימה.

מרצה: עמית לבני – מייסד בית-הספר "לוחמי האור" ומפתח גישת הטיפול "שתי חרבות" (TS approach), מומחה באומנויות לחימה, מאבחן ומטפל בכיר עם ילדים לקויי למידה ותפקוד.

* המרכז שומר לעצמו זכות להכניס שינויים בתוכנית הלימודים.

משך הלימודים:

הלימודים כוללים 600 שעות אקדמאיות כולל פרקטיקום (שתי שנות לימוד מרוכזות בשלושה סמסטרים).

הלימודים נערכים בשתי מסגרות:

  • יום לימודים מרוכז בשבוע.
  • קורס ערב – שני ערבי לימוד בשבוע.


תעודה:
למסיימים שעמדו במטלות ועברו תקופת התמחות מודרכת – תוענק תעודת מקצוע של מאבחן ומטפל בגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית –

NDFA (Neuro Developmental & Functional Approach) Therapist

התעודה מאפשרת לעסוק במגוון תחומים:

  • פתיחת קליניקה פרטית ובה שירותי אבחון, טיפול והדרכה בתחומי שיקום ליקויי למידה ותפקוד באופן פרטני או קבוצתי, בילדים ובמבוגרים.

  • השתלבות במרכז כישורי למידה – בטיפולים פרטניים או בטיפולים בקבוצות קטנות.

  • הנחיית קבוצות להגברת כישורי למידה אצל ילדים.

  • הנחיית קבוצות לקידום מוכנות לכיתה א'.

  • השתלבות בגנים ובבתי ספר בהם מופעלת התכנית לקידום כישורי הלמידה וההתנהגות, במסגרת משרד החינוך.

  • הפעלת חוגים בגנים פרטיים – ליווי גנים קיימים, עזרה וייעוץ בפתיחת גנים או צהרונים.

  • הפעלת חוגים להתפתחות הילד בגילים 0-6, להורים ולילדים.

כישורי למידה – המרכז לקידום תפקודים, בהנהלת רמי כץ, פסיכולוג התפתחותי בכיר.

צרו קשר ונשמח לענות על כל שאלה ובקשה.

טלפון רב קווי – 09-8995406

מייל – office@kishurei-lemida.com

יאלו עיצוב ובניית אתרים
חזרה לראש העמוד